Miroir des émotions
Le cheval fait partie intégrante de « l’équipe » et forme, avec le praticien, un duo pro-actif et solidaire. L’équidé, considéré comme individu en tant que tel, est un Partenaire de la relation au même niveau avec la même importance que le bénéficiaire et le praticien, aussi ses réactions et son comportement sont observés avec la même attention. L’aide ne se fait donc pas par le cheval mais AVEC le cheval.
C’est un animal sensible et vigilant. Il a la capacité de refléter l’émotion du cavalier. En effet par ses postures, son comportement, et ses micro-signes, il apporte au praticien les éléments d’informations qui vont permettre à ce dernier de guider le bénéficiaire : compréhension et analyse, définition et ajustement du projet, des séances et des actions à mettre en place. Le praticien devra donc avoir une connaissance complète de son comportement et de son mode de communication, ce qui relève de l’éthologie scientifique : il aura appris à le connaître et à le décoder sans jugement POUR LUI, comme il le fera avec le bénéficiaire. Ainsi aura-t-il à l’encontre du cheval et notamment lors de l’approche, un comportement de politesse, respect et considération.
Cette approche scientifique et bienveillante est le socle de l’accompagnement :
- Satisfaction en amont de ses besoins vitaux et sociaux (liberté, contacts sociaux…). L’état d’apathie ou de résignation fait obstacle à la mise en œuvre de la médiation avec l’équidé qui n’interagit plus avec le bénéficiaire et le praticien.
- Seul le cheval dans une relation positive non contrainte avec en amont un apprentissage fondé sur des mémoires positives peut agir en connexion avec le praticien dans une relation de confiance où il est entendu. La communication peut s’instaurer et se développer avec le bénéficiaire. Les mémoires positives motivent l’animal à coopérer.
Garant de l'Efficience de la médiation
Cette approche scientifique et bienveillante est le socle de l’accompagnement :
- Satisfaction en amont de ses besoins vitaux et sociaux (liberté, contacts sociaux…). L’état d’apathie ou de résignation fait obstacle à la mise en œuvre de la médiation avec l’équidé qui n’interagit plus avec le bénéficiaire et le praticien.
- Seul le cheval dans une relation positive non contrainte avec en amont un apprentissage fondé sur des mémoires positives peut agir en connexion avec le praticien dans une relation de confiance où il est entendu. La communication peut s’instaurer et se développer avec le bénéficiaire. Les mémoires positives motivent l’animal à coopérer.
Garant de la Sécurité
Cette approche scientifique et bienveillante est la garantie de la sécurité des intervenants :
- La gêne, la contrainte et la coercition génèrent des mémoires négatives du stress et de la nervosité ou inversement un état apathique de résignation et d’évitement. Les mémoires négatives rendront l’animal peu coopératif.
- La vie en liberté avec des interactions sociales satisfaisantes, avec une nourriture adaptée (nourriture pauvre à volonté, foin, graminées…) est nécessaire à la satisfaction des besoins vitaux et sociaux, une absence ou faible allocation génère un stress source de troubles émotionnels, comportementaux et physiques.
- Un état de stress et de nervosité grandissant d’un cheval le positionne dans une position mentale de fuite et ou de défense et augmente ainsi sa dangerosité en remettant en cause la sécurité des intervenants, en effet un animal qui est dans le mal-être ou qui a mal est potentiellement dangereux.